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减负:8岁孩子做作业睡着,到底谁该醒醒?

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减负:8岁孩子做作业睡着,到底谁该醒醒?

发布日期:2017-12-05 作者:方糖 点击:

减负令之下,为何家长孩子越来越累

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日前,余女士将一张8岁孩子做作业睡着的照片发在了微信朋友圈。并附言,“我当然知道学习从来不是轻松的事情,但现在课程压缩这么厉害,三年级开始语数英,有时候在学校里,老师拖堂,下课没有休息时间,中午时间一直在读书,音乐课,美术课能上课的前提是,需要完成主课的课堂作业。”
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余女士在微信群里对话截图
余女士在微信里还说,三年级的儿子放学回家后,至少要做3个小时的书面作业,做得快的话10点钟之前做完,做得慢的话有时做到十一点多钟,孩子睡眠严重的不足。她在微信圈里晒出这张照片,确实让很多人心酸。

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按照国家有关部门的要求,学生每天睡眠时间,小学、初中、高中要分别不少于10小时、9小时、8小时,但现在绝大多数学校都达不到这个要求。近日,武汉某家机构针对学龄儿童(6-12岁)的睡眠状况进行了问卷调查,调查结果显示:6%的孩子睡眠时间在10小时以上;32%的孩子睡眠时间为9-10小时;39%的孩子睡眠时间为8-9小时,还有23%的孩子睡眠时间只有7-8小时。也就是说,62%的儿童睡眠时间没有超过9个小时。这说明,绝大多数学龄儿童都没有达到国家要求的标准。

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“减负令”之下孩子家长仍喊累
到底问题出在哪
“我家孩子6点起床,中午基本不休息,晚上5点半到家,作业做到九十点,累。”
“我们孩子三年级,天天功课加起来9~12项,背默读写一样不差,眼睛已经近视了。”
“我家的孩子,放学接回家只有10分钟的车程,照样在车上睡着了。”
……
看到照片,很多家长感叹孩子上学太累,需要减负。减负从来不是一个新话题。从1955年教育部发出第一个减负文件后,几乎每隔几年,相关部门就会出台相应的减负政策。
减负政策
1955年,新中国发出第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》。
1988年,国家教委颁布了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。
1990年,国家教委相关负责人再次重申《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的相关内容。
2000年,教育部颁布了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。
2004年,教育部提出新形势下减负的“五坚持,五不准”
2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中,从国家层面提出将从制度设计上解决中小学生减负问题。
2013年,教育部发布《小学生减负十条规定》征求意见稿。“严”是本次意见征求稿的突出特点,其内容包含很多“严格执行”“严禁”“必须”等字眼。

这么多年过去了,上至教育部,下至地方各教育单位,出台的减负令可谓说是不少。虽然一道道减负令,都被冠以“史上最严厉减负禁令”之名,但减负的效果确实孩子和家长越减越累,背后的原因究竟是什么?

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这几年的“减负令”的力度其实是有增无减,“现在,已经没让家长批作业了,成绩也不发到班级群里了,孩子上学的时间也大大缩短了”。
可孩子看起来是减负了,新的烦恼也跟着来了。现在,孩子每天下午3时50分就放学,每周三因为老师业务学习,更是2时50分就放学了。“这个点,让家长怎么接?”很多家长也只能让托管班接孩子,而托管班的费用不仅昂贵,而且很多缺乏安全保障。
谁接孩子甚至引起了教育部长陈宝生的关注。在年初的全国两会上,他说:“基础教育阶段,放学之后,学生怎么办?我到教育部工作之后在基层做过调研,好多学生家长就讲这个事,这是件让爷爷奶奶爸爸妈妈非常揪心、非常挠头的事。”
对于这个问题,各地也进行了探索。2014年起,上海市公办小学普遍向家庭看护确有困难的学生提供课后免费看护服务;今年初,江苏省南京市下发通知,所有公办、民办小学实行“弹性离校”制度,为小学生免费提供延时照顾服务。
日前,教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,提出实行弹性放学时间,通过政府购买服务、财政补贴或与家长建立谈判沟通机制适当收费等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助,严禁以课后服务名义乱收费。
“在校时间短了、作业少了,学校如何保证教学质量?”面对“减负令”,不少教师和家长都有自己的担忧,现在学校教材简单了许多,老师也教得简单,可竞争压力并没有因此而降低,家长们又不得不为孩子报各种语数外的辅导班。
据统计,2016年课外辅导行业市场规模超过8000亿元,参加学生规模超过1.37亿人次,辅导机构教师约700万至850万人。我国参加课外辅导的学生约占全体在校学生总数的36.7%,在北京、上海、广州、深圳等大城市,更是高达70%。
“现在校内减压、校外加压的现象还挺严重的。”北京市海淀区某高三班主任董老师告诉记者,减负让学生晚到校、早放学、少留作业、不补课,“一个学生在高三花十几万元补习,已经是一个基础数字了。”
现在很多家长焦虑,觉得别人家孩子花钱补习,自己家孩子就不能落下,所以就无限制地给孩子报语数外的补习班,甚至觉得花够一定数额的钱,才能获得心理安慰。

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家长盲目送孩子去上补习班,从孩子成长角度看,这当然不理性。可是,家长如果“理性”,不送孩子去培训班,等待他的可能就是幼升小、小升初、高考无法进入名校。为了孩子能进更好的学校,家长只能无奈牺牲孩子的休息时间。
学生减负的关键在于政府,应推进政府放权,包括配置教育资源的权力、主导考试招生的权力。只有以改革精神推进义务教育均衡和中高考制度改革,才能有效治理减负难题,把学生从升学竞争、应试压力中解放出来。
然而,均衡教育资源非一日之功。相关专家表示,从目前的政策力度看,行政力量已经用到最大,单纯依靠政策来有效降低学生负担并不现实。在高速发展、充满竞争的社会环境下,家长的焦虑并不奇怪,适度的负担也可以接受,但需要更加理性地看待学业负担与竞争压力。
现实是,孩子们依然不得不“负重前行”。中国青少年研究中心日前发布的“中国少年儿童发展状况研究”报告调查显示,“00后”在校时间和做家庭作业时间均超过“90后”,学习负担在一定程度上有所加重,睡眠不足现象也更严重。

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学生睡眠不足,严重影响了学生的身体健康。但日益加重的学习负担又不能让他们睡一个安稳觉。对于学生的身体,很多学校普遍存在着“说起来重要,忙起来次要,干起来不要”的状况。在当前这种应试教育的大背景下,由于学生的升学只看学习成绩不看孩子的身体状况,这给学校落实学生睡眠的要求带来很大的障碍。学生的学习负担不断加重,每天学生做作业都要做到深更半夜,哈欠连天,有些高年级的学生,每天只能睡三四个小时,抵抗能力严重下降。加上一些学校体育设施严重缺乏,很多学校取消了体育课,学生户外活动的时间严重不足,结果,升学率是上去了,学生的身体素质却下降了,培养出的是弱不禁风的书呆子。

余女士晒出“8岁孩子做作业睡着”的照片,该让有我们的家长和有关部门醒醒了。学生的德、智、体全面发展是学校教育的出发点,而身体的健康是德、智发展的基础。因此,如何确保学生有充足的睡眠,不能只满足于规定,而是应该采取强制措施,学校、家庭两手抓。要加强素质教育,只有把学生的身体搞好了,基础打牢了,才能为德、智发展创造条件。

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